Информационное поле Интернета
niedziela, Maj 8th, 2011
Предлагаю некоторые шаги, которые помогут учителям использовать информационное поле Интернета в своей работе.
1. Использовать возможность обновления традиционных планов уроков материалам из Интернета, использование сервисов помогающие учащимся решить задачу онлайн.
2. Персональные и коллективные поурочные планы. Интегрированные уроки, авторские разработки, инновационные идеи только выиграют в наполнении и наберут силу и скорость для достижения конечной идеи, пополняя свое содержимое образовательными ресурсами Интернет.
3. Изучение опыта и адаптация имеющихся в Сети планов Интернет-уроков, методических пособий и разработок других учителей для собственного использования.
Чтобы решить эти задачи необходимо формирование перечня ресурсов по сфере профессиональных интересов, которые призваны стать точкой отсчета в освоении Интернет-ресурсов. Причем данный перечень должен состоять непосредственно как самим учеником, так и предоставляться учителем как перечень наиболее желанных мест пребывания. К таким ресурсам следует отнести, поисковые машины и поисковые каталоги, в которых информация представлена в виде ссылок на сайты, организованных по принципу иерархичности и предметно-ориентированы областей, порталов которые позволят решить задачу онлайн и помочь ученику по глубокому усвоении материала.
Кроме этого каждому учителю необходимо составить собственный перечень ресурсов, который относится непосредственно к его профессиональной сферы, как информационный, так и образовательной, ведь даже учителю будут полезны ресурсы помогающие решить задачу онлайн.
Category : решить задачу онлайн
You can follow any responses to this entry through the RSS 2.0 feed. Responses are currently closed, but you can trackback from your own site.
Comments are closed.